Un tipo particolare di legame è quello che si instaura tra maestro e discepolo, in un contesto culturalmente e intellettualmente stimolante.

     Secondo il modello humboldtiano di università (1810), che impronta di sé tutte le università contemporanee, i doveri del professore sono tre: la ricerca, la formazione (l'insegnamento) e la formazione dei futuri formatori.

     Nello svolgimento di quest'ultima attività, il professore non si rivolge soltanto a persone in età scolare, ma ad allievi in età post-scolare, dopo il termine degli studi, svolgendo attività di tipo diverso: suggerire temi di studio, consigliare la lettura di libri e articoli, leggere e correggere testi, controllando e consigliando, suggerire strategie concorsuali. Come parte di questa complessa attività, il professore dovrà anche cercare le sedi di pubblicazione, che sono molto spesso riviste da lui dirette o collane da lui curate.

     Il rapporto maestro-discepolo sta alla base della filiazione intellettuale e consiste sia nella trasmissione del sapere, sia nella costituzione di un legame d'anime, sia in un rapporto dominato dalla logica dell'influenza (reciproca).

     È nel rapporto maestro-allievo che si trova la prima fucina di intellettuali. Questo poi maturerà e si svilupperà in rapporti più complessi, la scuola, il gruppo di ricercatori, la «squadra», il laboratorio, nei quali si verificherà anche la capacità di lavorare con gli altri, di ascoltare, di farsi ascoltare.

     La situazione presente è stata magistralmente descritta dal latinista Ivano Dionigi: «Sono ragazzi in cerca di fratelli maggiori, di padri, di maestri. Noi li abbiamo avuti e ci siamo addirittura permessi il lusso di contestarli e rimuoverli: con un antagonismo non privo di durezze, fallimenti e deviazioni, che tuttavia ci ha consentito di restare vivi, inseriti nella realtà e partcipi della causa comune. Loro, i maestri, i fratelli maggiori, i padri li cercano e non li trovano; fanno parte per loro stessi e si allontanano in una lenta, silenziosa, invisibile secessione».

SABINO CASSESE - Intellettuali, Bologna, Il Mulino, 2021, pp. 37-39

• Tipologia di scuola: Secondaria di secondo grado
• Disciplina: Filosofia
• Parole a cui è associato questo materiale: Legame