Materiale fornito dalla scuola

Extrait - Michael Byram - Université de Durham 

Royaume-Uni, Octobre 2006

Lecture et réflexion

Les langues sont des symboles d’identité; elles sont utilisées par leurs locuteurs pour marquer leurs identités. Les individus s’en servent aussi pour catégoriser leurs pairs en fonction de la langue qu’ils parlent.

Chaque groupe possède sa propre langue ou variété de langue. Ainsi, un groupe régional utilise un dialecte régional (qui constitue une variété de langue); de même, un club de supporters de football a son propre jargon. Le fait de parler cette langue/variété de langue/ce jargon donne le sentiment d’appartenir à ce groupe.

Souvent, il existe un lien particulièrement fort entre la langue et le sentiment d’appartenance à un groupe – ou une identité nationale. Dans les situations les plus «simples», il n’existe qu’une seule «langue nationale», parlée par tous les individus partageant la même identité nationale. Cependant, la plupart du temps, nous avons affaire à des situations complexes, qui impliquent plusieurs langues (en Suisse, au Canada, en Belgique par exemple) ou dans lesquelles les langues concernées sont liées à plusieurs identités nationales.

Regardez cette vidéo: Justin Trudeau et l'insécurité en français. En classe, discutez de votre rapport avec les langues que vous parlez.

Quelle est votre langue maternelle? Est-ce qu'elle fait partie de votre identité? Comment?
Parlez-vous la même langue que vos parents?
Est-ce important de parler plusieurs langues? Pourquoi?
Pensez-vous que les jeunes devraient faire plus d’effort pour parler leurs langues ancestrales?
Pourquoi est-ce important de préserver des langues/ des dialectes?
Parlez vous une langue étrangère? Est-ce facile?
Quels sont les facteurs qui facilitent l’apprentissage d’une langue seconde?
 

Expression orale/ écrite

"Découvrir les autres, c'est s'ouvrir à une relation et non se heurter à une barrière." Exprimez votre point de vue sur cette citation de Claude Levi-Strauss.

• Tipologia di scuola: Secondaria di secondo grado
• Disciplina: Lingua francese
• Parole a cui è associato questo materiale: Appartenenza